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音樂專業教學感言
時間:2017-06-08 18:36         點擊次數:

從2009年來到學校,到現在已有八年時間了,在這八年時間裡因為有校領導的信任和支持,才讓我收獲了很多,今天在這裡談談這幾年在學校教學的一些感受:

首先,從聲樂教學說起吧,09年我接了大學第一個在職聲樂班,這個班到今年已有八年了,平時常和學員們開玩笑說,我把大家從在職熬到了退休。其實聲樂教學首先就是讓學員們清楚來到學校學習是要學習演唱方法與技巧的,而并不是音樂課,歌唱要學習呼吸,聲音位置等等,同普通的唱歌是不同的,我相信隻要通過正确的發聲訓練再加上個人悟性,演唱是會有提高的,聲音也會有改變,這幾年還在班裡堅持認真學習的學員都能看出變化。再者重要的我認為是樂理知識,唱歌通俗講的不跑調就是指音準,這方面要通過耳朵的練習,還有就是節奏,我告訴學員節奏是不可忽視的,無論學哪種音樂,哪種樂器,節奏都是不可放過的,有了音準再加上節奏才是旋律,所以每節課前都會進行這方面的練習。

其次再說說鋼琴和電子琴,這兩個專業就統稱做鍵盤吧,鋼琴和電子琴在教學方法上基本一緻,但也有不同,劃個百分比我覺得80%相同,剩餘的20%是在電子琴的特有和弦伴奏上,首先這兩個專業都要強調基本功練習,也就是手指運動,在這方面就需要一定學習音階和琶音,不但可以練習基本功還可以讓大家了解調性,像我們學校的學員都是中老年或老年,雖然手上的功夫不能像孩子們一樣達到童子功的效果,但也是可能有飛躍的,如果不學基礎,彈一兩年也就進行不下去了,其次是樂理知識,聲樂有節奏和音準,鍵盤有節奏和音符,而這裡的音符學習指的就是五線譜的學習,有的學員開始學習時隻覺得會彈曲子就行,可往往就是這樣不學習樂理知識的學員堅持一年就得結束學業了,而在樂理上學的很好的學員,基本上在兩年後就可以自己獨立完成樂曲了,現在班裡的學員都是在三年級時進行一對一的樂曲指導,給他們選擇曲子也是因人而異,每個人的程度不同,選擇的曲子也會不同,有了前期的樂理知識學習,再加上四年的鍵盤練習,到第五年基本上就會加入即興伴奏的學習了,這部分相對是比較難的,因為要考驗一個彈琴者的綜合能力,雖然難但是我們可以化繁為簡,可以不像師範學院學的那麼難,教授給這些老年學員一些簡單的方法,讓他們接受的好,運用的好。

在這裡還要感謝校領導的支持,每年都會給學員們提供很好的環境和舞台,讓學員們盡情的展示一年的所學成果。

這些年的教學我總結了兩句話,對學員要耐心要關心,對教學要創新要有信心,隻要把學員當作你的長輩一樣尊敬和關心,同時像教授專業學生一樣的要求和傳授知識,最終他們呈現在你面前的成績是會讓你驚訝的,在今後的教學中我還是會不忘初心,一如既往的做着這件我喜歡的事情,同時也多向有經驗的老教取經。(音樂專業教師 馬駿馳